L. KISSI, F. BENHAYOUNE, I. BENYAHYA
Service d’Odontologie Chirurgicale, CCTD, Casablanca
Faculté de Médecine Dentaire de Casablanca. Maroc
Université Hassan II
Le titane est actuellement le matériau de choix en implantologie orale. Connu pour son excellente biocompatibilité, un grand nombre de professionnels de santé pensent qu’il ne serait pas responsable de réaction d’hypersensibilité.
Y. CHEIKH, S. BELLEMKHANNATE
Service de Prothèse Adjointe.
Faculté de Médecine Dentaire de Casablanca
Université Hassan II
En prothèse totale, l'équilibration occlusale effectuée sur articulateur, constitue une étape indispensable dans la finalisation d'une occlusion précise et adaptée à la biomécanique et à la fonction manducatrice de chaque patient.
Il s’agit de l’ensemble des moyens techniques mis en œuvre pour assurer aux prothèses déjà polymérisées une occlusion et un articulé satisfaisants.
M. MTALSI, B. BOUSFIHA, M. AFIF , S. EL ARABI.
Service de Pédodontie Prévention au CCTD
Faculté de Médecine Dentaire de Casablanca
Université Hassan II
La carie de la petite enfance (CPE) est une forme de carie particulièrement virulente chez le jeune enfant, elle se caractérise par des manifestations cliniques spécifiques et des conséquences lourdes locales locorégionales et générales.
M. FAROUK, O. MEDAGHRI ALAOUI, I. BEN YAHYA
Service d’Odontologie Chirurgicale, CCTD, Casablanca
Faculté de médecine dentaire de Casablanca. Maroc
Université Hassan II
Le bistouri électrique est un générateur de courant électrique de haute fréquence qui permet la section et l’hémostase des tissus lors d’une intervention chirurgicale. Il se présente sous deux formes monopolaire et bipolaire.
K. EL BOUSSIRI *,** , M. SIDIR ** , Y. SEHBANI *
* Laboratoire de sciences odontologiques.
Faculté de médecine dentaire de Casablanca - Maroc
Université Hassan II
** Centre Universitaire de Recherches sur l’Action Publique et le Politique,
Epistémologie et Sciences Sociales, (CURAPP), UMR CNRS 7319.
Faculté de Droit et de Science Politique ». Amiens - France.
L’objectif de ce travail est de déterminer le degré d’intégration des Techniques de l’Information et de Communication (TIC) dans les facultés de médecine dentaire marocaines, les facteurs et les outils favorisant l’innovation pédagogique, et l’existence d’une réelle volonté pour l’intégration de ces technologies (TIC). Pour cette étude, un questionnaire a été établi et distribué aux étudiants de la 2ème, 3ème et 5ème année de la faculté de médecine dentaire de Casablanca. Les questions posées dans le questionnaire tournent en particulier autour de l’intégration des TIC dans l’enseignement tout en mettant en évidence son rôle et son importance dans la pédagogie médicale.
S. LANASRI ; D. SADOUKI ; K. SOBHI ; M. MAMMAR 
Laboratoire de Toxicologie
Hôpital central de l’armée - Alger – Algérie
Il est connu que les aliments et boissons acides peuvent ramollir la substance dentaire solide. La capacité érosive d’une boisson n’est pas seulement déterminée par la fréquence de sa consommation et la valeur de son pH, mais également par son acidité titrable, ses propriétés chélatrices, la concentration en calcium et en phosphate. Plus l’acidité titrable d’une boisson est grande, plus il faudra de temps pour que la valeur du pH augmente sous l’action de la salive.
L’objectif de cette étude est de mesurer le pH initial, l’acidité titrable ainsi que la teneur en calcium et phosphate dans les boissons consommées en Algérie pour évaluer leurs potentiels d’érosion dentaire.
K. EL BOUSSIRI *,**, M. SIDIR **, H. OUBELKACEM *
* Faculté de Médecine Dentaire de Casablanca-Maroc
Université Hassan II
** Centre Universitaire de Recherches sur l’Action Publique et le Politique,
Epistémologie et Sciences Sociales, (CURAPP), UMR CNRS 7319. Faculté de Droit et de Science Politique ». Amiens-France.
Ce travail a pour objectif de présenter les résultats d’une enquête menée dans la faculté de médecine dentaire (FMDC) de Casablanca-Maroc. L’étude a porté essentiellement sur la faisabilité d’introduire le e-Learning comme méthode possible d’enseignement des matières fondamentales dispensées pendant les deux premières années de formation. Un questionnaire a été établi et distribué aux étudiants de la 1ère année, 2ème année, 3ème année et 5ème année de la FMDC.
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